近年來，由於世界人口老化，醫療保健有回歸自然的趨勢，不但國內對中醫藥的需求與日俱增，而且中醫藥也逐漸成為國際生物科技發展的新方向；至民國93年底，台灣地區已有中醫醫院34家、中醫診所2,852家，西醫醫院亦有73家附設中醫部門，執業中醫師達4,588人，大多數民眾都曾接受過中醫診治或服用過中藥，其可近性及利用率甚高。因此，如何提昇中醫醫事人員執業素質，確保中醫醫療服務品質，提供民眾優質中醫就醫環境，一直是本署的施政重點。 為增進各類中醫醫事人員專業照護能力，最近幾年，本署中醫藥委員會除辦理「中醫師繼續教育計畫」及「中醫護理訓練計畫」，實施「中醫醫院暨醫院附設中醫部門訪查計畫」外，並擬具「建構中醫整體臨床教學體系2002-2008計畫」（架構如圖一，第4頁），且亦於91年、92年及93年，分別推動「中醫臨床教學前導計畫」、「中醫臨床教學試辦計畫」及「建構中醫整體臨床教學體系計畫」（分年計畫內容如表一，第5頁），成立7家中醫臨床教學中心（名單如表二，第6頁），整合師資、設施，建立各種模式，編寫教學教材，訂定訓練計畫，這些工作，已逐步為中醫臨床教學訓練奠定良好的基礎。 為落實中醫臨床教學訓練工作，該會於94年辦理「中醫臨床教學訓練計畫」，補助11家醫院，開設463個中醫教學門診，訓練見實習醫學生、中醫師特考錄取人員及住院醫師1,706人次；進行521次中醫會診教學，訓練1,648人次；在中醫住診教學部分，則進行6次教學，訓練62人次（訓練成果如表三，第7頁）。另外，為提供全國中醫師研討病例與分享教學經驗的平台，該會並於全國分北、中、南三區，舉辦12場教學病例討論會（辦理情形如表四，第8頁），共有1,597位中醫師參加。討論會中，先由住院醫師報告教學個案病例，再由指導醫師補充說明，培養住院醫師臨床報告的能力。 在個別教學部分，則針對?個教學案例，先由被指導醫師製作中醫教學病歷（參考範例如表五，第9頁），撰寫中醫教學內容摘要表（參考範例如表六，第10頁），再與指導醫師討論，進而學習中醫問診、病歷書寫方式、醫病關係建立、辨證及理法方藥臨床運用等技巧。各醫院所製作之中醫教學病歷及中醫教學內容摘要表，均已裝訂成冊，作為日後臨床教學教材。整個訓練過程，已使中醫師的培育工作，走向系統化及制度化。 為充實中醫臨床訓練內容，增進中醫師學術能力，提高臨床教學效能，傳承訓練經驗，建置教學網絡，本署中醫藥委員會更擬於95至97年推動「中醫臨床教學訓練改善計畫」。95年度，由該會編列經費新台幣930萬元整，供為補助該會輔導成立7家中醫臨床教學中心、訪查合格23家訓練醫院與附設中醫部門之醫學中心及辦理臨床教學訓練之費用（審查通過名單如表七，第11頁）。該計畫除繼續透過中醫門診教學、中醫會（住）診教學及相關教學會議方式，辦理見實習醫學生、中醫師特種考試錄取人員、住院醫師臨床教學訓練工作外，並將責成各訓練醫院編輯中醫門、會（住）診教學案例研析，作為臨床教學教材；另外，亦要求每一位指導醫師必須整理中醫臨床教學資料，投稿醫學期刊，充實各個中醫專科醫學會期刊內容，提昇期刊品質。 在設立教學溝通平台部分，已將全國分為北、中、南三區，每區選擇一家中醫臨床教學訓練核心醫院，除負責辦理全國性及區域性之聯合教學病例討論會，分享教學經驗外，並建置區域性中醫臨床教學訓練醫院聯絡網，整合各區域中醫教學資源，希望在中醫醫院及附設中醫部門之醫院，普遍建立中醫臨床教學訓練制度，俾作為本署選擇開業中醫師兩年醫師訓練之場所。 另外，為維護中醫醫療照護品質，95年度，本署中醫藥委員會，並將繼續委託中醫師及護理相關團體、機構，執行「提昇中醫醫事人員執業素質計畫」，辦理中醫學術及臨床病例研討會、資深中醫師經驗傳承研習會、中醫專科學術研討會、中西醫學整合研討會及中醫護理基礎訓練、進階訓練等活動，提供中醫師及中醫護理人員接受繼續教育機會。 在強化中醫醫院業務管理部分，該會將參照新制醫院評鑑基準，考量中醫醫療服務特性及醫療機構設置標準規定，以病人為中心，以病人安全、病人權益、醫學倫理及醫療品質為重點，研訂中醫醫院暨醫院附設中醫部門評鑑作業程序、評鑑基準及評分說明等相關規章，作為辦理評鑑依據。 提昇中醫醫事人員執業素質，改善中醫師執業環境，健全中醫醫療機構發展，推動中西醫學整合及促進中醫現代化，乃是本署重要的施政目標，這些計畫的推行，即為遂行這些目標的根本工作。預期這些計畫的執行，不僅可以建立完整的中醫醫事人員臨床教學訓練制度，提供中醫藥療效評估及相關研究的基礎環境；更可以全面強化各類中醫醫事人員的臨床照護能力，為民眾提供更高品質的中醫醫療服務，讓民眾看中醫，能獲得更為完整的醫療照顧。