行政院長賴清德今（7）日在行政院會聽取教育部「以科技點亮在地機會－推動民眾數位生活應用」報告後表示，為讓全民共享資訊科技對於學習、生活及就業的福祉，請教育部整合相關部會資源、結合民間力量，持續精進，用科技點亮在地機會，協助多元族群，讓數位融入民眾日常生活。

賴院長指出，「普及偏鄉數位應用計畫」，在偏鄉設置數位機會中心，透過數位學伴及資訊志工，強化偏鄉及數位弱勢民眾的數位應用能力，保障數位人權，普及數位運用，提供在地數位發展機會，共享資訊科技的好處，提升生活品質。

賴院長表示，數位機會中心是學習的場域，提供原住民、新住民、農民、婦女、低收入戶或身心障礙者學習運用網路功能的機會，因此有其必要性。另外，政務委員兼國發會主委陳美伶提及，我國在世界經濟論壇網路整備評比方面，在2016年出現退步，值得注意。目前中央與地方政府電子公文，及政府對人民服務電子化，都朝智慧政府目標推動，請國發會持續提供中央與地方必要協助。

教育部表示，「普及偏鄉數位應用計畫」自105年推動以來，以跨部會合作進行資源整合與共享，推動各族群數位應用與輔導關懷。其中，教育部在數位發展程度較慢的地區建置117個數位機會中心，組織資訊志工至偏鄉服務，媒合大學生與學童，進行遠距陪伴與學習。原民會建置4個智慧部落，為部落提供智慧健康照顧、產業數位行銷、部落特色紀錄及行動資源教室等數位化科技應用，並在46所部落學校進行族語互動直播共學。

教育部指出，內政部移民署培訓具新住民母語能力的種子講師及助教，協助新住民融入當地生活，並製作32門數位課程，提供多語系服務以符合新住民需求，目前已培訓8,901人次。衞福部則建置專為身心障礙者打造的無障礙數位學習平台，協助身障者透過網際網路學習，提升就業能力，累計招收6,574名學員。

行政院長賴清德今（7）日在行政院會聽取教育部「以科技點亮在地機會－推動民眾數位生活應用」報告後表示，為讓全民共享資訊科技對於學習、生活及就業的福祉，請教育部整合相關部會資源、結合民間力量，持續精進，用科技點亮在地機會，協助多元族群，讓數位融入民眾日常生活。

賴院長指出，「普及偏鄉數位應用計畫」，在偏鄉設置數位機會中心，透過數位學伴及資訊志工，強化偏鄉及數位弱勢民眾的數位應用能力，保障數位人權，普及數位運用，提供在地數位發展機會，共享資訊科技的好處，提升生活品質。

賴院長表示，數位機會中心是學習的場域，提供原住民、新住民、農民、婦女、低收入戶或身心障礙者學習運用網路功能的機會，因此有其必要性。另外，政務委員兼國發會主委陳美伶提及，我國在世界經濟論壇網路整備評比方面，在2016年出現退步，值得注意。目前中央與地方政府電子公文，及政府對人民服務電子化，都朝智慧政府目標推動，請國發會持續提供中央與地方必要協助。

教育部表示，「普及偏鄉數位應用計畫」自105年推動以來，以跨部會合作進行資源整合與共享，推動各族群數位應用與輔導關懷。其中，教育部在數位發展程度較慢的地區建置117個數位機會中心，組織資訊志工至偏鄉服務，媒合大學生與學童，進行遠距陪伴與學習。原民會建置4個智慧部落，為部落提供智慧健康照顧、產業數位行銷、部落特色紀錄及行動資源教室等數位化科技應用，並在46所部落學校進行族語互動直播共學。

教育部指出，內政部移民署培訓具新住民母語能力的種子講師及助教，協助新住民融入當地生活，並製作32門數位課程，提供多語系服務以符合新住民需求，目前已培訓8,901人次。衞福部則建置專為身心障礙者打造的無障礙數位學習平台，協助身障者透過網際網路學習，提升就業能力，累計招收6,574名學員。

教育部表示，農委會推廣農民學院教育訓練，使用平台計144萬人次，線上學習計有17,358人次，推展農業行動化平台(田邊好幫手)提供分眾多樣化農業資訊，服務逾345萬人次。此外，經濟部中小企業處促成95個數位群聚、805家企業提升數位行銷知能，使其得以應用數位工具奠定永續經營的自主能力。

教育部表示，農委會推廣農民學院教育訓練，使用平台計144萬人次，線上學習計有17,358人次，推展農業行動化平台(田邊好幫手)提供分眾多樣化農業資訊，服務逾345萬人次。此外，經濟部中小企業處促成95個數位群聚、805家企業提升數位行銷知能，使其得以應用數位工具奠定永續經營的自主能力。